Πρωτοβάθμια: Στάση εργασίας την Τρίτη

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΗ ΔΟΕ


Το ΥΠΕΠΘ έδωσε, σήμερα, στη δημοσιότητα δελτίο τύπου με το οποίο προσπαθεί να αμβλύνει την τραγική πραγματικότητα που υπάρχει στην Προσχολική Αγωγή και την οποία βιώνουν καθημερινά οι γονείς, τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί.

Προσπαθεί να αποδείξει ότι δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα στην Παιδεία και ότι όλα βαίνουν καλώς, όπως «όλα βαίνουν καλώς» στον τόπο μας κι ας βρίσκονται οι εργαζόμενοι σε απόγνωση από τη λιτότητα και την ακρίβεια, τη στιγμή που τα υπουργικά σκάνδαλα και τα δισεκατομμύρια έχουν στήσει ξέφρενο χορό γύρω μας.

Δυστυχώς, όμως, για τον Υπουργό Παιδείας τα στοιχεία και οι αριθμοί αποδεικνύουν τη ζοφερή πραγματικότητα που υπάρχει στην προσχολική αγωγή.

Σύμφωνα με τα στοιχεία της Εθνικής Στατιστικής Υπηρεσίας και του ΚΕΕ:

Παράθεση :

Στοιχεία ΕΣΥΕ - Στοιχεία ΚΕΕ

ΓΕΝΝΗΣΕΙΣ
2003 104.420

2004 105.655

Τα παιδιά που γεννήθηκαν το 2003, είναι, σήμερα, νήπια μεταξύ 5 - 6 ετών, ενώ τα παιδιά που γεννήθηκαν το 2004, είναι, σήμερα, προνήπια μεταξύ 4 - 5 ετών.

Είναι εμφανές ότι με τα ίδια τα στοιχεία του ΥΠΕΠΘ αποδεικνύεται ότι:

1. Από τα 105.655 παιδιά προνηπιακής ηλικίας, έχουν εγγραφεί σε δημόσια νηπιαγωγεία μόνο τα 47.675 (αν θεωρήσουμε ότι τα στοιχεία του Υπουργείου είναι πραγματικά). Δηλαδή 57.980 προνήπια βρίσκονται εκτός Δημόσιου Νηπιαγωγείου. Πού βρίσκονται τα προνήπια αυτά κ. Υπουργέ; Μήπως στα χέρια της ιδιωτικής εκπαίδευσης και των επιχειρηματικών συμφερόντων, που η κυβέρνηση ενισχύει με κάθε τρόπο;

2. Το συντριπτικό ποσοστό φοίτησης των νηπίων 5 - 6 ετών στη Δημόσια εκπαίδευση, η οποία έγινε υποχρεωτική μετά τη μεγάλη απεργία του 2006, αποδεικνύει την τεράστια κοινωνική ανάγκη να γίνει υποχρεωτική η δίχρονη φοίτηση στην προσχολική αγωγή , όπως άλλωστε προβλέπεται από το νόμο 1566/85.

3. Υπάρχει άμεση ανάγκη ίδρυσης τουλάχιστον 1.000 νέων νηπιαγωγείων και ο μόνιμος διορισμός αντίστοιχα 2.000 επιπλέον νηπιαγωγών. Όμως το Υπουργείο μειώνει τους διορισμούς νηπιαγωγών κατά 50% για την επόμενη διετία. Άλλη μια απόδειξη ότι το ΥΠΕΠΘ ακολουθεί μια βαθιά συντηρητική και αντιεκπαιδευτική πολιτική που οξύνει τα προβλήματα.

4. Το Υπουργείο Παιδείας στο δελτίο τύπου ισχυρίζεται ότι νοιάζεται για την ποιότητα και την υγεία των νηπίων. Την ίδια στιγμή, όμως, η πλειονότητα των νηπιαγωγείων στεγάζεται σε ενοικιασμένα μαγαζιά, σε υπόγεια σχολείων, σε προκάτ αίθουσες, και σε χώρους ακατάλληλους να εξυπηρετήσουν τις ανάγκες για παιχνίδι, σίτιση, ξεκούραση, μόρφωση. Σύμφωνα μάλιστα με τα στοιχεία που έδωσε πρόσφατα στη Βουλή το ΥΠΕΠΘ, ο προγραμματισμός σχολικής στέγης για την επόμενη τετραετία είναι 82 νηπιαγωγεία υπό κατασκευή και 60 υπό μελέτη, ενώ 681 βρίσκονται σε «προγραμματισμό», δηλαδή παραπέμπονται στις καλένδες. Mάλιστα, από αυτά τα νηπιαγωγεία ελάχιστα αποτελούν νέες ιδρύσεις και η συντριπτική πλειοψηφία τους είναι κτίρια για ήδη υπάρχοντα νηπιαγωγεία.

5. Η πολιτική ηγεσία του ΥΠΕΠΘ, ακολουθώντας την πολιτική των προκατόχων της, που αντιμετώπισαν την απεργία των εκπαιδευτικών, το Φθινόπωρο του 2006, με σιδηρογροθιές, χημικά και θατσερισμό, προσπαθεί να απαξιώσει το ρόλο του εκπαιδευτικού κινήματος και των συνδικάτων, θεωρώντας τα αιτήματα των εκπαιδευτικών και τις ανάγκες της κοινωνίας «μικροκομματικές και άγονες αντιπαραθέσεις».

Απαντάμε: Τη θεωρία της πολιτικής υποκίνησης την έχουμε ξαναδεί πολλές φορές στο παρελθόν, την υποστήριξαν όσοι ήθελαν να καταστείλουν τις κινητοποιήσεις και τις αγωνίες των ανθρώπων, για να προωθήσουν την αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική τους πολιτική. Όμως, τους αγώνες τους γεννούν τα προβλήματα και οι ανάγκες. Ο «υποκινητής», λοιπόν, των κινητοποιήσεών μας είναι η ίδια η κυβέρνηση και το ΥΠΕΠΘ που καμιά θετική απάντηση δεν έχει δώσει στα αιτήματά μας. Γι' αυτό και δηλώνουμε πως θα συνεχίσουμε, το επόμενο διάστημα, τους αγώνες με όλο το εκπαιδευτικό κίνημα και την κοινωνία για μια πραγματική Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία.

Το ΥΠΕΠΘ θα πάρει την απάντησή του την Τρίτη 23 του Σεπτέμβρη, στις 13:00, στη συγκέντρωση που θα γίνει έξω από το Υπουργείο, όπου ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, γονείς και εκπαιδευτικοί θα απαιτήσουμε απαντήσεις στα αιτήματά μας.

ΑΝΑΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΕΘΝΟΣ

Παράθεση :

Νηπιαγωγεία - τρώγλες



Η πλειονότητά τους στεγάζεται σε ενοικιασμένα μαγαζιά, σε υπόγεια σχολείων και σε χώρους ακατάλληλους για παιχνίδι, μόρφωση, σίτιση «E» 20/9


Την ώρα που η διαμάχη Υπ. Παιδείας - Διδασκαλικής Ομοσπονδίας (ΔΟΕ) για τις εγγραφές των νηπίων κορυφώνεται, η αλήθεια λέει ότι τα περισσότερα από τα 98.298 παιδιά (5.046 περισσότερα από πέρυσι) φοιτούν σε δημόσια νηπιαγωγεία - τρώγλες! Χίλια νηπιαγωγεία, με 2.000 επιπλέον νηπιαγωγούς, λείπουν από την πρώτη βαθμίδα της εκπαίδευσης, σύμφωνα με στοιχεία της ΔΟΕ.

Το παράδοξο είναι πως ενώ οι προδιαγραφές που τέθηκαν από το ΥΠΕΠΘ για τις νηπιακές τάξεις των παιδικών σταθμών είναι αυστηρότατες (με αποτέλεσμα πολλοί σταθμοί να μην πάρουν άδεια λειτουργίας), για τις αίθουσες των δημόσιων νηπιαγωγείων, και δη των ολοήμερων, δεν τίθεται απολύτως καμία προδιαγραφή και προϋπόθεση λειτουργίας. Στις πολυπληθείς γειτονιές της Αθήνας, όπως είναι οι Αμπελόκηποι, του Ζωγράφου, η Κυψέλη, το Παγκράτι, όσο και σε αυτές της λεγόμενης «νέας Αθήνας» στα Μεσόγεια, η κατάσταση των νηπιαγωγείων είναι απελπιστική. Στα ολοήμερα, τα τμήματα λειτουργούν ακόμη και με 35 παιδιά, στα οποία φυσικά, λόγω έλλειψης υποδομών, παρέχεται... μόνο φύλαξη.

Η πλειονότητα των νηπιαγωγείων στεγάζεται σε ενοικιασμένα μαγαζιά, σε υπόγεια σχολείων, σε προκάτ αίθουσες και σε χώρους ακατάλληλους να εξυπηρετήσουν τις ανάγκες για παιχνίδι, σίτιση, ξεκούραση, μόρφωση. Αυτός είναι ένας από τους λόγους, που η ΔΟΕ διοργανώνει συλλαλητήριο, την προσεχή Τρίτη 23 Σεπτεμβρίου, έξω από το υπουργείο Παιδείας.

Κόβουν αίθουσες στα δύο

Η ανάπτυξη των ολοήμερων σχολείων σκοντάφτει στην έλλειψη χώρων σίτισης, στην έλλειψη τραπεζοκόμων, αλλά και οργανωμένων αιθουσών πληροφορικής και μουσικής. Είναι χαρακτηριστικά τα λόγια πολλών διευθυντών σχολείων που, όπως μας είπαν, αναγκάζονται... να κόψουν τις αίθουσες στα δύο, προκειμένου να τις κάνουν «πολλαπλών χρήσεων».

«Το υπουργείο θέτει αυστηρούς όρους λειτουργίας στους ιδιωτικούς παιδικούς σταθμούς και καλά κάνει. Το θέμα είναι αν το ίδιο το υπουργείο παίρνει τα απαραίτητα μέτρα, ώστε οι όροι αυτοί να τηρούνται και στα δημόσια νηπιαγωγεία», μας λέει ο κ. Δημήτρης Μαριόλης δάσκαλος, μέλος του Συλλόγου Αθηνών Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Τα περισσότερα νηπιαγωγεία του Ζωγράφου στεγάζονται σε μισθωμένα κτίρια, σε ισόγεια πολυκατοικιών ή παλιών κτιρίων, σε συνθήκες απαράδεκτες.

«Σε πολλά νηπιαγωγεία το εμβαδόν των αιθουσών είναι πολύ μικρό για να φιλοξενήσει τον αριθμό 25 νηπίων που ορίζει το ΥΠΕΠΘ. Σε κάθε παιδί σε νηπιαγωγεία του Γέρακα αντιστοιχεί μισό τετραγωνικό... Εκεί καλείται να δημιουργήσει, να παίξει, να ξεκουραστεί... Ο,τι πιο αντιπαιδαγωγικό», συμπληρώνει ο πρόεδρος του συλλόγου «Αλεξ. Δελμούζος», κ. Θανάσης Γκούμας.

Δ. Μπράτης (πρόεδρος ΔΟΕ)
Αδιαφορεί η Πολιτεία για την προσχολική αγωγή

«Σήμερα η επιστήμη αποκαλύπτει ότι στα πρώτα 4-5 χρόνια της ζωής του ο άνθρωπος διαμορφώνει το μισό σχεδόν των δυνατοτήτων της ψυχικής και νοητικής του εξέλιξης και ότι μέχρι τη δεύτερη ή την τρίτη τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα έχει φτάσει στο 80% αυτής της πορείας», λέει στο «Εθνος της Κυριακής» ο πρόεδρος της ΔΟΕ, κ. Δημήτρης Μπράτης, συνεχίζοντας: «Παρά τις επισημάνσεις, όμως, της επιστήμης, η πολιτεία αφήνει έξω από το κρατικό ενδιαφέρον την προσχολική αγωγή. Για να λειτουργήσει σήμερα ένα ολοήμερο νηπιαγωγείο ουσιαστικό ρόλο παίζει ο περιβάλλων χώρος. Κι όμως, τα νηπιαγωγεία στεγάζονται μέσα στις πιο ακατάλληλες αίθουσες. Αποθήκες, υπόγεια, αποδυτήρια, αίθουσες τελετών κι ό,τι άχρηστοι χώροι υπάρχουν στο δημοτικό σχολείο παρέχονται στο νηπιαγωγείο. Ελάχιστα έχουν ιδιόκτητη στέγη».

Η έρευνα δείχνει την αλήθεια...

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών «Αλεξ. Δελμούζος» έκανε έρευνα σε νηπιαγωγεία της βορειοανατολικής Αττικής και τα στοιχεία που παραθέτει αποκαλύπτουν το μέγεθος του προβλήματος.

Παλλήνη

Στο 8ο Νηπιαγωγείο η στέγαση είναι επικίνδυνη και ο αύλειος χώρος είναι κοινόχρηστος χώρος πολυκατοικίας και μαγαζιού με χώρο στάθμευσης ενώ στα 2ο και 5ο Νηπιαγωγείο στεγάζονται σε ενοικιαζόμενα μαγαζιά, χωρίς προδιαγραφές, χωρίς αυλή για παιχνίδι και μία τουαλέτα, για νήπια και παιδαγωγούς.

«Αυτό είναι το 5ο νηπιαγωγείο Παλλήνης. Στεγάζεται σε πολυκατοικία», λέει ο δάσκαλος Θ. Γκούμας.

Ραφήνα

Στο 2ο και 4ο Νηπιαγωγείο το τμήμα ένταξης (νήπια με ειδικές ανάγκες) κάνει μάθημα στο γραφείο διδασκόντων.

Γλυκά νερά

Το 1ο νηπιαγωγείο είναι κοντά σε πυλώνες υπερυψηλής τάσης, ενώ το 3ο συστεγάζεται στο αντίστοιχο Δημοτικό.

Γέρακας

Το 2ο και 3ο νηπιαγωγείο αντιμετωπίζουν έντονο πρόβλημα κτιριακών υποδομών: αίθουσες μικρές (30 τ.μ.) καλούνται να φιλοξενήσουν 25 νήπια.

Το 4ο στερήθηκε την αίθουσα διδασκόντων για να γίνει αίθουσα διδασκαλίας. Το 6ο είναι δίπλα σε πυλώνα υψηλής τάσης και κεραία κινητής τηλεφωνίας. Το 7ο στερείται στοιχειωδών υλικοτεχνικών υποδομών.

Νέα Μάκρη

Το νηπιαγωγείο Αγ. Μαρίνας στεγάζεται σε αίθουσες τύπου κοντέινερ.

Το νηπιαγωγείο Ανατολής Ν. Μάκρης στεγάζεται σε ενοικιαζόμενο κατάστημα, χωρίς αύλειο χώρο.

Το 3ο νηπιαγωγείο στεγάζεται σε ακατάλληλο νοικιασμένο χώρο.

Αρτέμιδα

Το 3ο και 5ο νηπιαγωγείο στεγάζονται σε ενοικιαζόμενους χώρους, χωρίς καμιά προδιαγραφή για τα νήπια.

ΒΙΒΙΑΝ ΜΠΕΝΕΚΟΥ