ΚΛΕΙΝΟΥΝ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΣΟΥΝ ΤΟΝ ΤΟΥΡΙΣΜΟ!

Η κάθε μέρα πια φέρνει και από ένα ακόμη απίστευτο και αδιανόητο. Ακολουθώντας κατά γράμμα το δόγμα του ΣΟΚ. Και σε ένα λαό που έχει καταντήσει σαν βάτραχος που έπεσε σε πάγο και κοκάλωσε...


Σαν ετούτο το δυστυχή από τη Νορβηγία. Που πλήρωσε τις κλιματικές αλλαγές. Τέζα λοιπόν αυτό το θαυμαστό πλάσμα της φύσης και που έχει αφήσει άφωνους τους επιστήμονες με τις ικανότητές του να εκτινάσσεται:


Έτσι και οι Έλληνες. Που έκαναν κατ' επανάληψη την ιστορία να απορεί. Και από τις στάχτες ως μυθικός φοίνικας να ξαναγεννιούνται.

Αυτή τη φορά όμως μπορεί οι Ισπανοί να φωνάζουν: "Σσςςς! οι Έλληνες κοιμούνται" μα δεν πρόκειται δυστυχώς για ύπνο ούτε καν για λήθαργο. Ο λαός μας είναι κοκαλωμένος. Κι όχι από την κλιματική αλλαγή αλλά από τον ορυμαγδό και τον Αρμαγεδδώνα που έφερε τα πάνω κάτω στη ζωή και τις συνήθειες και την καθημερινότητα. Βλέπε Μνημόνιο. Και την ετυμολογία της λέξης βλέπε. Που την κάνει να μυρίζει θάνατο.

Βλέπε όμως, φουκαρά μου, και την είδηση της ημέρας. Για τη λευκή εβδομάδα. Να ταιριάζει και στο χρώμα με όσα ξαπέστειλαν το βάτραχο.

Λευκή εβδομάδα λέει. Από τις 4 ως τις 7 του Μάρτη. Τη βδομάδα δηλαδή της Καθαράς Δευτέρας.

Με τα σχολεία να μένουν κλειστά!

Κατ' απαίτηση (κρατήσου) των ξενοδόχων!

Έτσι λέει θα τονωθεί ο τουρισμός της χώρας. Και θα δοθεί η δυνατότητα στις οικογένειες να πάρουν τα όρη και τα βουνά και να μην έχουν το βραχνά του σχολείου να τους μαντρώνει.

Αυτό πάει να πει φταίει σήμερα στον Έλληνα και δεν πάει διακοπές και έχει ρίξει το τζίρο του τουρισμού!

Όπως έφταιγε και η κυριακάτικη αργία για τον τζίρο των μαγαζιών.

Κι έστω και αν έχει παραλύσει ο εγκέφαλός σου, κάνε μια προσπάθεια να συνταιριάξεις αυτά τα δυο. Από τη μια να κόβουν αυτή την πάγια και καθιερωμένη αργία που έδινε τη δυνατότητα στην οικογένεια να σμίξει και να κάνει και κάποιες μικρές βόλτες (όσες αντέχει πια και το βαλάντιο του μέσου Έλληνα) και από την άλλη να προτείνουν το νέο αδιανόητο. Επιβολή από τον κόσμο της αγοράς για θεσμοθέτηση νέων σχολικών διακοπών!

Ναι, ξέρω, κάποιοι ανόητοι εκπαιδευτικοί (επιβεβαιώνοντας και το ουδείς μωρότερος των ιατρών) θα βιαστούν να πανηγυρίσουν. Μήπως δεν πανηγύριζαν και οι ανθενωτικοί στην Πόλη για τα σαρίκια των Τούρκων; Και δεν άρπαξαν με βουλιμία τα προνόμια που τους πρόσφεραν; Γιατί και τότε και τώρα η βλακεία αποδεικνύεται ανίκητη. Και το πίσω έχει η αχλάδα την ουρά ροχαλίζει χειρότερα από τις μωρές παρθένες.

Είναι τα ίδια βούρλα που όταν τους λες ότι δεν μπορεί ένα παιδάκι της πρώτης να αντέξει ως τις 2 στο σχολείο, σου πιάνουν το εργασιακό τους και αναλύουν ότι η παράταση του ωραρίου έδωσε δουλειά σε πλήθος εκπαιδευτικών! Άλλο που  η συγκεκριμένη παράταση μετέτρεψε σε εκπαιδευτικούς λογιών λογιών ειδικότητες που δε διαθέτουν ίχνος παιδαγωγικής κατάρτισης και παράλληλα μείωσε τους δασκάλους και τον παιδαγωγικό ρόλο του σχολείου. Θέλεις και παράδειγμα;

Μέχρι πρότινος στην πρώτη τάξη υπήρχαν 23 ώρες δασκάλου και 2 για γυμναστή. Πλέον ο πραγματικός χρόνος δασκάλου στις 35 ώρες του νέου ωραρίου είναι μόλις 19 ώρες! Τις άλλες 16 τις καλύπτουν οι ειδικότητες. Είτε με τη θέλησή τους είτε και με υποχρεωτική μετάταξη, όπως έγινε φέτος.

Παρόμοια παραδείγματα θα μπορούσε να δώσει κάποιος και για τη δευτεροβάθμια. Με τις αναθέσεις διδασκαλίας μαθημάτων σε άσχετες ειδικότητες. Τι σημασία έχει τι σπούδασες; Το σύστημα χρειάζεται ευέλικτους εργαζόμενους που ει δυνατόν να διδάσκουν τα πάντα!

Ευέλικτος...  ένα επίθετο που μπήκε στα σχολειά ως ζώνη και έχει μετατραπεί σε βρόγχο.

Και όμοια τρύπωσαν πολλά άλλα. Το ολοήμερο. Η πρωινή ζώνη. Τα σχολικά κέντρα και οι υποχρεωτικές μετακινήσεις μαθητών.  Η δεύτερη ξένη γλώσσα. Τα ΕΑΕΠ με το διευρυμένο ωράριο και τα νέα διδακτικά αντικείμενα. Πρόοδος σου λέει, πρόοδος! Η χώρα πρέπει να πάει μπροστά και να κερδηθεί το στοίχημα της ανάπτυξης!

Θα σου φέρω όμως και πάλι ένα παράδειγμα. Πχ το θέμα της πληροφορικής. Που αγωνιστήκαμε με νύχια και με δόντια να την αξιοποιήσουμε με όλα τα αγαθά της στην εκπαίδευση. Καταφέραμε επιστρατεύοντας χίλια κόλπα να αποκτήσουν εργαστήρια τα σχολεία και πετύχαμε να επιμορφωθούν οι δάσκαλοι σε Α και Β επίπεδο. Και τώρα φτάσαμε στο απίστευτο σημείο να μην μπορεί ο επιμορφωμένος πλέον  δάσκαλος να μπει με τους μαθητές του στο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου. Γιατί εκεί διδάσκει ο καθηγητής της πληροφορικής και του ανήκει ο χώρος! Να χαρώ εγώ πρόοδο! Και ειδικά στην πρωτοβάθμια που προέχει η αξιοποίηση της πληροφορικής ως μέσο για τη διδασκαλία των μαθημάτων και όχι η διδασκαλία της ίδιας της πληροφορικής σε παιδάκια ακόμη και έξι ετών!

Όμοια καταστρατηγείται η έννοια της ευέλικτης ζώνης από την ώρα που ανατίθεται σε άλλον και όχι στο δάσκαλο της τάξης. Τα προγράμματά της αποκόπτονται από τον κορμό των άλλων μαθημάτων που διδάσκεται το παιδί και ο διαθεματικός χαρακτήρας της τραυματίζεται ανεπανόρθωτα.

Βέβαια στο βάθος του τούνελ οφείλουμε να βλέπουμε πως η διαρκής ροή των αλλαγών θα βρει τη λύση σε τέτοια προβληματάκια. Πχ με την αύξηση του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών. Και εκείνων που έχουν άγρυπνο το βλέμμα και των άλλων, των μη μου τους κύκλους τάραττε...

Για εκείνους πάντως που καλώς ή κακώς επιμένουν να βλέπουν και τη δροσιά που στάει, η κάθε αλλαγή χτυπάει κώδωνα κινδύνου. Για όσα θα συμπαρασύρει. Πέρα από το ωραίο περιτύλιγμα που αρχικά σερβίρεται.

Πάρε παράδειγμα το νέο φρούτο που έσκασε σήμερα. Τη λευκή εβδομάδα κατ' απαίτηση των ξενοδόχων.

Αν ο κόσμος της αγοράς αποκτά το προνόμιο να καθορίζει το κλείσιμο του σχολείου, αυτόματα αποκτά και το δικαίωμα να το ανοίξει σε περιόδους που ήταν κλειστό. Όταν μάλιστα το επιχείρημα περί λευκής εβδομάδας επικαλείται όσα συμβαίνουν ήδη στην υπόλοιπη Ευρώπη. Διότι εκεί πράγματι έχουν τέτοιες λευκές εβδομάδες αλλά δεν έχουν τις τεράστιες θερινές διακοπές των ελληνικών σχολείων.

Να τονίσω όμως ότι στις χώρες αυτές έχουν εκτός από λευκές εβδομάδες και λευκά τοπία για μεγάλο διάστημα του χρόνου σε αντίθεση με την Ελλάδα που ειδικεύεται στους θερινούς καύσωνες. Είναι λοιπόν και παιδαγωγικά ορθό στας Ευρώπας να έχουν αυξημένες διακοπές τους χειμερινούς μήνες και μειωμένες το καλοκαίρι. Το επιβάλλει το ίδιο το κλίμα τους όπως στην Ελλάδα επιβάλλει κλειστό σχολείο το καλοκαίρι που βράζει ο τζίτζικας.

Η άκριτη μεταφορά ξένων προτύπων και μοντέλων στην ελληνική εκπαίδευση είναι παλαιά πληγή και βασική αιτία της κακοδαιμονίας της. Και από τον καιρό ακόμη του Όθωνα. Μια ζωή εκτός από τα δάνεια σε χρήμα, η Ελλαδίτσα δανείζεται από τα ξένα και εκπαιδευτικές συνήθειες. Ταιριάζουν δε ταιριάζουν στα συμφέροντα της δικής μας εκπαίδευσης και στα συμφέροντα του λαού μας.

Μυαλό όμως δε βάζουμε. Και επί του παρόντος οι κουφιοκεφαλάκηδες πανηγυρίζουν που θα το ρίξουν στο καθισιό για μια βδομάδα. Ούτε για τα πώς νοιάζονται ούτε για τις συνέπειες. Επιβεβαιώνοντας τραγικά τον ποιητή και το δειλοί, μοιραίοι και άβουλοι αντάμα...

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΥΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ:

https://www.eleftheria.gr

http://xenesglosses.eu

Και για να μη θεωρήσετε υπερβολές όσα υποστηρίξαμε, από τον τελευταίο σύνδεσμο παραθέτω το εξής χαρακτηριστικό:

Παράθεση :

Σε περίπτωση που τίθεται ζήτημα απώλειας διδακτικών ωρών, τούτες κάλλιστα θα μπορούσαν να αναπληρωθούν είτε από την περικοπή των σχολικών περιπάτων που αριθμούνται σε πέντε στη διάρκεια του διδακτικού έτους, είτε με την επίσπευση της έναρξης της προσεχούς σχολικής χρονιάς κατά δύο μέρες, συνδυαστικά με την επιμήκυνσή της κατά δύο μέρες, είτε με συνδυασμό των ανωτέρω.

Κατάλαβες, δασκαλάκο, που βιάστηκες να πανηγυρίσεις;

Στάθηκες στο προπέτασμα καπνού για μια παραπανίσια εβδομάδα διακοπών. Σε μια περίοδο που οι κλιματικές συνθήκες είναι ιδιαιτέρως ευνοϊκές για μάθημα. Και θα την πληρώσεις εργαζόμενος, εσύ και οι μαθητές σου,  στις αφόρητες συνθήκες του Ιουνίου και του Αυγούστου...

Λευκή εβδομάδα; Ή  μαύρη και κατάμαυρη εξέλιξη;

Σαν βάτραχος. Κοκαλωμένος με άσπρο σάβανο...

___________________________

ΥΓ Κι αν μας έμεινε ένα δράμι μυαλό, ας αναρωτηθούμε τι θα κάνουν τα παιδιά τους οι εργαζόμενοι γονείς αυτή τη λευκή εβδομάδα. Πόσα πιτσιρίκια αντί για σκι στον Παρνασσό θα βρεθούν στο γραφείο της μαμάς ή στο σπίτι κάποιας γιαγιάς ή θείας ή και γειτόνισσας.

Ας αναρωτηθούμε επίσης αν είναι συμφέρον του σχολείου και των παιδιών ο περιορισμός των διδακτικών επισκέψεων και που για τις ανάγκες της προπαγάνδας μετατράπηκαν σε περιπάτους!

Και βεβαίως ας μη μας διαφύγει ότι και το Ολοήμερο το παρουσίασαν ως διευκόλυνση για τους εργαζόμενους γονείς μα στην ουσία διευκόλυνε τους εργοδότες να επιβάλλουν την υπεραπασχόληση των υπαλλήλων τους. Ένας δούρειος ίππος που και αυτή τη φορά ελλοχεύει πίσω από τη λεγόμενη λευκή εβδομάδα αφού είναι σχεδόν βέβαιο ότι θα οδηγήσει σε άλλου είδους επιμηκύνσεις. Και όχι μόνο των θερινών ημερών εργασίας αλλά εκείνων που απαιτεί η αγορά εργασίας και με στόχο την αύξηση των κερδών και όχι των προνομίων του κόσμου της δουλειάς.

Ή  ακόμη σκέψου  και το θεσμό των ωρομίσθιων εκπαιδευτικών. Που η λευκή εβδομάδα θα οδηγήσει και σε λευκό χαρτί ωρών εργασίας.

Τόσο λευκό που μαζεύτηκε δικαιώνει πλέον και την επιλογή των Κινέζων να το θεωρούν χρώμα πένθους. Κι άλλο τόσο τον Καββαδία που θρήνησε τα ολόλευκα μα πένθιμα σχολεία των δυτικών...